Психологічне благополуччя як основа сучасної освіти: досвід Erasmus+ та впровадження SEE Learning
В квітні 2028 року у межах міжнародного проєкту Erasmus+ в.о.завідувача кафедри кафедри психологічного здоров’я та розвитку особистості, кандидат педагогічних наук Наталія Кушнір ознайомилася з практикою впровадження SEE Learning (Social, Emotional and Ethical Learning) у школах острова Ібіца (Іспанія). Під час професійної мобільності було вивчено сучасні психологічні підходи до розвитку соціально-емоційних та етичних компетентностей, формування психологічної стійкості, усвідомленості, емпатії, емоційної саморегуляції та культури взаємодії в освітньому середовищі.
Отриманий досвід активно інтегрується в освітній процес Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка. Спільно з кандидатом психологічних наук, доцентом кафедри психологічного здоров’я та розвитку особистості Златою Ржевською-Штефан впроваджуються принципи та практики SEE Learning у підготовку майбутніх педагогів, формуючи в них компетентності, необхідні для створення психологічно безпечного, підтримувального та інклюзивного освітнього середовища.
Важливою складовою цього процесу стало проходження викладачами спеціалізованого міжнародного навчання з інтеграції SEE Learning. Програма SEE Learning розроблена Center for Contemplative Science and Compassion-Based Ethics при Emory University та ґрунтується на сучасних наукових дослідженнях у галузі психології, нейронаук, педагогіки й етики. Підготовка дала змогу опанувати методологію впровадження програми та отримати інструменти для її якісної адаптації до українського освітнього контексту.
Інтеграція SEE Learning у професійну підготовку майбутніх педагогів сприяє розвитку емоційної компетентності, психологічної резильєнтності, навичок конструктивної комунікації та рефлексії. Це дозволяє готувати педагогів нового покоління, які здатні не лише ефективно навчати, а й підтримувати психічне благополуччя дітей, розвивати їхній соціально-емоційний потенціал і формувати культуру взаємоповаги та відповідального ставлення до себе й інших.
